课程类别
课程简介
政策背景
根据教育部发布的《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》(教高函〔2018〕 8 号)来看，该文件主要可总结为四大要点:
1、淘汰水课，打造金课;
2、切实提高毕业论c文(设计)质量;
3、加强师德师风一票否决制; 4、合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度;
一切方法均为加快振兴本科教育，构建高水平人才培养体系，全面提高高校人才培养能力。 通知详情可查询 http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/201809/t20180903_347079.html
那么，什么是“金课”? 什么是“水课”呢?
金课，又称为一流课程。 教育部高等教育司吴岩司长提出了“两性一度”的金课标准。“两性一度”，即高阶性、创新性、挑战度。 所谓“高阶性”，就是知识能力素质的有机融合，是要培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维。 所谓“创新性”，是课程内容反映前沿性和时代性，教学形式呈现先进性和互动性，学习结果具有探究 性和个性化。所谓“挑战度”，是指课程有一定难度，需要跳一跳才能够得着，老师备课和学生课下有 较高要求。相反，“水课”是低阶性、陈旧性和不用心的课。
我将会学到什么
教你拍专业微课 摆脱水课
需要的背景知识、技能与工具
金课，又称为一流课程。 教育部高等教育司吴岩司长提出了“两性一度”的金课标准。“两性一度”，即高阶性、创新性、挑战度。 所谓“高阶性”，就是知识能力素质的有机融合，是要培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维。 所谓“创新性”，是课程内容反映前沿性和时代性，教学形式呈现先进性和互动性，学习结果具有探究 性和个性化。所谓“挑战度”，是指课程有一定难度，需要跳一跳才能够得着，老师备课和学生课下有 较高要求。相反，“水课”是低阶性、陈旧性和不用心的课。
打造什么样的“金课”?
教育部会同 14 个中央部委和单位联合推出了“六卓越一拔尖”计划 2.0，提到实施一流课程建设“双万 计划”，就是“金课建设”计划，即建设 10000 门左右国家级一流课程和 10000 门左右省级一流课程。 吴岩司长提出了建设五大“金课”目标，
包括具有高阶性、创新性、挑战度的 3000 门左右线上“金课”、
7000 门左右线下“金课”、 线上线下混合式“金课”、 1000 项左右虚拟仿真“金课”和 1000 门左右社会实践“金课”。
打造什么样的“金课”?
教育部会同 14 个中央部委和单位联合推出了“六卓越一拔尖”计划 2.0，提到实施一流课程建设“双万 计划”，就是“金课建设”计划，即建设 10000 门左右国家级一流课程和 10000 门左右省级一流课程。 吴岩司长提出了建设五大“金课”目标，
包括具有高阶性、创新性、挑战度的 3000 门左右线上“金课”、
7000 门左右线下“金课”、 线上线下混合式“金课”、 1000 项左右虚拟仿真“金课”和 1000 门左右社会实践“金课”。
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Datavideo 洋铭能为“打造金课”做些什么?
1. 人性化操作界面，无需专业技术，简单易用
2. 海量教学场景与教学物件，适用打造各种学科的金课
3. 保留传统板书教学习惯，讲课自然顺畅
4. 可选择教师一人独立录制，或专业技术人员，能快速量产金课
5. 高性价比慕课学习平台，教与学都轻松 “洋铭金课工坊”的为高校提供多选择的金课制作拍摄方式，帮助教师排忧解难，助一臂之力。
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3. 保留传统板书教学习惯，讲课自然顺畅
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- 课程完成度 100%
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